Например, учащиеся хотели сдвинуть панели на стене в попытке построить лестницу, но обнаружили, что не могут по ней подняться. В этот момент спросите у всех, какое решение нашел каждый из них. Если решений много, следует обсудить, насколько они соответствуют заданным ограничениям. Убедитесь, что ученики поняли суть концепции «неправильной комнаты». Один из ключевых компонентов этого урока заключается в том, чтобы у них появился геймерский настрой: возвращаться к задаче снова и снова, чтобы проанализировать ее с другой точки зрения и успешно решить головоломку. (С каждой следующей камерой увеличивается уровень сложности.) Последняя камера Теперь ваша очередь: вы должны создать неправильную комнату. Вам необходимо спроектировать комнату, сделать пару снимков экрана, записать список требований и ограничений для починки камеры и найти напарника, который примет вызов и попытается исправить вашу камеру. Вопросы в конце урока: 1. Столкнулись ли вы с какими-либо трудностями при попытке воссоздать комнаты на снимках экрана с помощью редактора? Если да, какие возникли трудности? 2. В чем разница между «решением» и «наиболее эффективным решением» в починке камеры? 3. Какую комнату вам было легче всего исправить? Почему? 4. Какую комнату вам было сложнее всего исправить? Почему? 5. Как вы создали свою собственную неправильную испытательную камеру? Ваш напарник исправил вашу камеру так, как вы хотели? Краткие примеры уроков по разным предметам, для разных классов: Portal Голдберга Цель урока – показать ученикам, какую роль в игре выполняет механика. Урок начинается с объяснения, что машина Голдберга – это устройство, которое выполняет очень простое действие посредством длинной последовательности чрезвычайно сложных взаимодействий. Предложите им использовать все инструменты в Portal 2 Puzzle Maker для создания головоломки, цель которой – переместить куб из одного конца комнаты в другой благодаря многоступенчатому механизму с максимальным количеством шагов и практически нулевому взаимодействию со стороны игрока. Прыжки и колебания.
Урок 1 На этом уроке ученики будут экспериментировать с колебаниями. Вначале они изучат феномен колебаний, проходя через два портала или бросая через них куб. Ученики должны пронаблюдать за происходящим, и сделать вывод, что они могут измерить период колебаний и построить график. Прыжки и колебания. Урок 2 Ученики должны усвоить понятие простого гармонического движения и ознакомиться с законом Гука. Потом доказать, что сила гравитации объясняет простое гармоническое движение в Portal 2 лучше, чем закон Гука. В тестовой камере учащиеся проверяют, как высота влияет на амплитуду простого гармонического движения в Portal 2 . В поисках геометрических сокровищ Этот урок можно использовать в качестве вводного или оценочного при изучении основ геометрии. В формате «охоты на сокровища» учащиеся продемонстрируют свои знания в геометрии. Ученики должны выбрать объекты, разместить их в тестовой камере и изменить ее, чтобы продемонстрировать, насколько хорошо они понимают геометрические термины. С помощью снимков экрана, сделанных от первого лица, в ходе анализа и командной работы они должны продемонстрировать понимание геометрических терминов как в двухмерном пространстве (2-D), так и в трехмерном (3-D). Сила тяжести Ученики должны провести собственный эксперимент, чтобы рассчитать ускорение свободного падения через силу тяжести во вселенной игры. Кроме того, им необходимо построить устройство, которое позволит рассчитать время при падении объекта с определенной высоты. Падай со всей скоростью На этом уроке ученики смогут сконструировать головоломку, в которой игрокам предстоит придать объекту определенную скорость за счет сохранения энергии. Человек на луне! Часть 1 Действия происходят в обычной камере, где ученики должны провести эксперимент по изучению воздействия силы трения на падающие предметы. Они должны доказать, что именно трение, а не масса, замедляет движение объектов в свободном падении. Человек на луне! Часть 2 Действия происходят в обычной камере, где ученики должны провести эксперимент по изучению воздействия силы трения на падающие предметы. Они должны доказать, что именно трение, а не масса, замедляет движение объектов в свободном падении. Учащиеся также должны решить уравнение для вычисления скорости объекта в свободном падении через закон сохранения энергии, и доказать, что масса не влияет на скорость. Закон сохранения импульса Ученикам предлагается провести эксперимент, чтобы продемонстрировать влияние массы и скорости на столкновение двух тел. Они должны проанализировать, как изменение импульса воздействует на столкновение. Влияние окружения на персонажей Portal 2 Это упражнение несколько отличается от предыдущих и уходит больше в нарратологию, чем в естественные науки. Учащиеся делают заметки о персонажах и обстановке во вступлении и на первых уровнях Portal 2 . На основе этих заметок они должны проанализировать, как на персонажей игры влияет окружение.