Поскольку землетрясения начинаются без предупреждения, мальчики и девочки из группы «пост-ЗТ» выросли в непредсказуемых условиях, многие – в семьях, испытывающих крайнее напряжение. В период поразительной нейронной пластичности детская система реакции на стресс срабатывала тысячи раз. Подверженность крайнему стрессу до достижения двухлетнего возраста активизирует незрелую систему реакции на стресс, в том числе гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковую ось (ГГН) и те участки мозга, которые регулируют ее активность. Последствия для поведения детей сохраняются долгое время48, 49 .
У вас наверняка возникнет вопрос, как реагировали на землетрясение дети разного пола. Либерти сообщила мне, что различий здесь нет. Стресс одинаково повлиял на мальчиков и девочек младшего школьного возраста. Однако в исследовании 525 подростков из Крайстчерча, проведенном через полгода после землетрясений, обнаружились явные межполовые различия в развитии ПТСР. Значимые симптомы этого синдрома появились лишь у 13 % мальчиков по сравнению с 34 % девочек. Это согласуется с результатами других исследований, где изучалось состояние у людей из зон стихийного бедствия и ПТСР в целом. Выяснилось, что ПТСР чаще встречается у девушек после пубертата и женщин, чем у юношей и зрелых мужчин50 .
Любопытно, что одним из буферных факторов, защищающих от негативного воздействия стресса, стала принадлежность к маори. Другие исследователи также подтвердили, что социальные связи, духовная поддержка и коллективная динамика, которые ассоциируются с сообществом аборигенов, позитивно повлияли на психологическую устойчивость детей маори в Крайстчерче51 .
Сейчас Либерти работает со школами и семьями. Она помогает детям научиться управлять своими эмоциями, понимать их и укреплять психологическую устойчивость. Вот один из мифов, который она всеми силами старается развеять: родители, а особенно мать, виноваты в том, что ребенок недостаточно вынослив психологически или подвержен слишком сильному стрессу. «Проблемы у детей возникают не из-за реакции матерей во время землетрясения, – говорит она. – Расстройство вызывают не матери, а землетрясение. Но именно родители способны научить детей тому, как справляться со стрессовой реакцией».
Психологически устойчивыми рождаются или становятся?
В каждой из упомянутых мною работ, в том числе с участием «детей великого гололеда» и в Данидинском исследовании, часть группы демонстрировала удивительную психологическую устойчивость и развивалась благополучно, несмотря на все обстоятельства. Почти у 30 % «детей пост-ЗТ» в Крайстчерче не проявилось никаких симптомов ПТСР. Из румынских сирот на каждом пятом плохое обращение никак не сказалось. Эти психологически устойчивые дети дают нам уникальный шанс разобраться в возможностях поддержки и вмешательства «инфраструктуры серого вещества» на ранних этапах жизни.
Важно рассматривать стресс и эмоциональную устойчивость в связи с принципами «снизу вверх», «снаружи внутрь» и «сверху вниз». Семейные узы и психологические механизмы преодоления стресса укрепляют устойчивость, но основа у нее – биологическая.